“《为人民服务》这篇演讲稿，层层深入，环环相扣，写得很紧凑，让人很难反驳。”小陈老师说道。

小陈老师是何许人也？她是我们实小六年六班的语文老师，至于为什么叫“小陈”？因为之前有个数学老师也姓陈，比小陈老师岁数大，叫“大陈老师”，语文老师自然就成为小陈老师了。

语文课上，我低下头系鞋带，不料被小陈老师看了个正着，便一脸严厉地说：“为什么文中第二句话的‘完全’和‘彻底’不能去掉？曾钰，你来回答。”

我匆匆忙忙站起来，瞅了眼书上的笔记，回答：“因为去掉这两个词，就表现不出为人民服务全心全意的程度了。”说罢，我坐了下来。

“嗯，很好！接下来要认真听课。”小陈老师脸上皱着的眉毛舒展开来，露出了微笑。

我长出一口气，刚才真是有惊无险，幸亏我做了笔记，不然就尴尬了。

小陈老师继续上课。

“第三自然段是用什么进行连接的？看看谁语感最好。”

小陈老师嘴里说“第三自然段”，手上却活生生摆出个“二”。

我不禁失声笑了出来，我这一笑，小陈老师瞬间给了我一个严厉的眼神。好像在暗示我别再笑了，再笑就对我不客气了！

我的一举一动，小陈老师尽收眼底，使我不得不专心听课。

老师布置了一篇作文。这下我玩完了，作文可是我的弱项啊！

作文讲评课上，我与我的作文相对无言，一个Aˉ赫然在目，这是常事，没啥好惊讶的。

小陈老师转悠到我身旁，救兵来喽！

“小陈老师，我怎么修改啊？”

老师拿起我的作文，细细审阅了一番，开口道：“你这篇文章，主要是用心理描写带动整篇文章，要把心理的起伏写清楚。”

听老师一席话，胜读十年书啊！我的脑袋突然开窍，埋头奋笔疾书。

结果，我这篇原本为Aˉ的作文，竟然跃上了班级发表之列，乌鸦变凤凰，天壤之别呀！

小陈老师对我很严厉，可严厉中不缺和蔼，她还经常鼓励我！三年级时，是小陈老师带领我步入了作文的殿堂，引领我前行，如今的我，文笔大有进步，可这一切，都离不开老师的悉心教导！老师，感谢您为我付出的一切！